工作职责
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工作职责


智慧校园建设中心工作职责:

1.负责全校计算机网络的建设、运行、管理和维护,以及数据资源的管理与治理,以保障学校网络的正常安全运行和数据资源的安全有序交流,更好地为学校的教学、科研、管理工作及广大师生员工提供服务。

2.制定学校智慧化建设发展规划及年度建设计划,具体组织实施学校智慧化建设目标和任务,协助相关部门开展智慧化建设并提供技术支持。

3.负责学校网络与信息化安全保护,统筹规划安全保护方案,制定安全保护策略及制度,组织落实信息安全等级保护建设,履行网络和信息安全运营管理职责。

4.负责学校公共网络信息系统的建设,为学校信息化建设提供技术支撑。承担学校数据中心及一表通平台、监控平台等应用系统的建设、管理和维护。

5.负责校园网主干网络基础设施建设与维护,承担校园网主干设备的运行、维护工作,保证校园网的畅通和稳定运行。

6.负责学校信息化数据统筹管理,协助各部门实现部门间业务数据的互联、互通与共享。协助校内跨部门业务流程的优化再造。

7.推进校园网络公共服务体系建设,为校园网用户提供网络技术支持和咨询服务。

8.负责监控系统、门禁系统、广播与铃声控制系统的安全稳定运行并提供技术保障。

9.开展网络信息技术研发,负责学校网站主页的技术服务,为学校专题网站的日常维护提供技术支持。

10.完成学校交办的其他任务。

网络运维部主要职责:

1.协助中心领导做好校园网、监控网等网络及光纤线路的总体规划及建设工作;

2.负责校园网中心机房的建设和管理工作,做好机房环境卫生保障;

3.负责校园网光纤线路的运维工作,以及校园网出口路由、访问策略等的优化和实施工作;

4.负责防火墙、流控、上网行为审计、认证计费、核心交换机、汇聚交换机、接入交换机的规划配置及日常运维,及时处理网络及设备故障;

5.负责校园网IP(IPv4、IPv6、教育网)地址的分配和管理、VLAN划分、访问控制的设计与实现等;

6.负责校园网用户实名制登记管理、合法接入管理,对非法网络行为进行技术管理与控制;

7.负责上网行为和防火墙日志审计工作,及时处理不良信息,维护学校良好形象及校园网的稳定运行;

8.负责对用户申报的网络故障进行排查,及时有效地解决用户网络故障;

9.负责校园监控网络及门禁系统运维工作;

10.完成中心交办的其他工作。

数据安全部主要职责:

1.协助中心领导制定学校网络安全建设战略规划,监督网络安全相关工作落实情况;

2.负责定期对物理网络、服务器、业务应用、用户数据等方面进行总体风险评估,并加固薄弱环节,设计安全防线,部署安全设备,并及时更新补丁,防范病毒等;

3.负责数据中心服务器和基础服务的建设,计算资源管理及服务器选型、交付与维护;

4.负责业务系统服务的变更、服务状态监控、服务容灾和数据备份等工作,对服务进行例行排查,并做好故障应急处理等工作;

5.负责学校资源导航页面管理、维护、更新和优化工作;

6.负责学校上网账号、VPN账号、邮箱账号开户、密码重置等相关账号业务;

7.负责信息化与网络安全培训工作,包括全校网络与信息系统应用的业务指导、培训与技术服务工作;

8.完成中心交办的其他工作;

9.配合保密办完成学校保密室电脑的运维工作。

信息技术部主要职责:

1.负责学校信息平台、业务系统的技术与应用标准及规范性制度的制定及实施工作;

2.负责校内微应用的规划设计、开发、实施、运行工作;

3.负责学校信息平台、业务系统的规划设计、调研论证,以及平台系统的推进、实施等工作;

4.负责校级信息平台、数据中心、业务系统日常运行管理及自主研发系统的完善、维护;

5.负责支撑信息平台运行的软件环境的规划设计、实施及运行工作;

6.负责学校移动应用接入标准制定、论证、管理及升级;

7.负责学校数据中心平台设计、系统集成与实施工作;

8.负责企业微信、门禁系统、智慧校园平台、统一身份认证、会议预约等系统运行维护工作;

9.负责校内自研系统的设计、开发、实施、运维工作;

10.完成中心交办的其他工作。

综合管理部主要职责:

1.负责校园网业务咨询、密码重置、账号管理,校园网运维服务的登记与安排;负责入网用户办理、账号管理工作;

2.负责中心全部技术资料、公文及合同的管理和归档工作;

3.负责所有网络设备等固定资产及家具管理,实现账、物、卡齐全;

4.负责中心工作人员的考勤、考核及津贴计算工作,做好节假日及晚间值班安排与管理;

5.负责中心会议室、培训室、实验室等公共使用区域的日常管理;

6.负责编写客户端故障处理手册、安排勤工助学学生在线解答全校师生网络问题、收集校园网络用户需求,提出合理化建议;

7.负责大学生探索网社团学生管理工作;

8.完成信息化数据统计表及专项行动总结,并上报至教育厅;

9.完成中心交办的其他工作。

 


 

 

 



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